LGC - L'Odyssée

Littérature, Générale et Comparée : L'Odyssée d'Homère

•  D'où vient la littérature ?

–        de nous même: notre vie, nos expériences...

«Du cœur et de l'âme» Victor Hugo

–        d'autres textes; d'autres œuvres → plusieurs personnes connaissent ce texte alors

•  Que représente un texte littéraire ?

            (A quoi se réfère-t-on?)

–        ce qu'on voit, la nature, la vie …

–        d'autres œuvres, inspiré dans le style

Homère = une référence connue, célèbre

→ exemple parfait du poète (en plus d'être savant)

donc  à l'époque (grec/romaine) il fallait copié ce style, copié ce célèbre poète

 Tout texte du passé = modèle à copier

Hippocrate = grand médecin

→ plusieurs personnes ont signé leurs œuvres de ce nom car il est un père fondateur de la médecine

Pour imiter le monde, la nature comme il se doit, il nous faut copier le texte qui a le mieux représenté donc Homère. → on se doit de copier le meilleur pour bien représenter, Homère reste une référence à coter de la nature.

            *Homère 8e siècle avt J-C

→ Première mise à l'écrit d'épopée

            *Naissance de la Philosophie 5e siècle avt J-C

            *Ovide an 80

–        Euripide _ Le Cyclope = œuvre copié, expliqué d'Homère par Euripide sous forme théâtral (tragédie)

–        Leneïde _ Virgile= œuvre écrite sur demande sur la fondation de Rome

→ œuvre écrite sous le modèle d'Homère

            *Moyen Âge 5e siècle ap. J-C jusq. XIVe

3 gd matières d'écritures:

–        matière Bretonne

–        matière Antique Le Roman de Troie de Benoît de Sainte Maure (XIIe)

–        matière de France =  écrit à partir d'un texte déjà existant

            *Conversion Latin en une nouvelle langue (romane) XXe

→ d'où le nom «Roman» en fr. auj

*Renaissance XVe au XIXe

Prise de Conscience d'une culture antique à préserver et à récupérer.

Pétrarque invente le ''sonnet'' au XIV e qui va éveiller la curiosité au sujet de la culture grec.

Racine (copie) → Rousseau (originalité) slmt 1 siècle de différence

Rousseau crée un retournement comme quoi chaque œuvre représente l'originalité d'un auteur.

C'est sur cette idée que Rousseau crée son autobiographie.

POURTANT son raisonnement est contrarié par le fait que son titre Les Confessions, avait déjà été utilisé par Saint Augustin (un des premiers chrétiens)

            *Querelle des anciens et des modèles fin XVIIIe

→ idée de progrès: on peut faire mieux

Perrault progrès dans l'art

A cette même époque en Allemagne se développe l'idée de ''Génie'' → Ingenium = caractère

Chaque auteur exprime alors son caractère, écrire c'est dire ce que je suis.

Goethe = un des premiers à en parler

Rêve du classicisme, Idéalité du Romantisme

→ Victor Hugo valorise l'idée que tout vient de lui à l'inverse de Virgile

•         L'originalité et la réécriture ne sont pas incompatible.

A partir du XVIIIe →  idée de pouvoir valoriser son originalité tout en s'inspirant d’œuvres déjà existante.

•         La recherche de l'originalité est également en lien avec l’essor économique (droits de propriété)

Homère = inconnu

* Les héros d'épopées sont forcément ''bon'' ''beau'' ''remarquable''

Grande incertitude sur la figure d’Homère → prise de conscience, qu'on ne sait pas qui il est, récente

DONC Y-a-t-il 1 ou plusieurs Homère?

I siècle avt J-C: Alexandrie → Grand travail de réunir les travaux d’Homère et de reconnaître les 'véritables' vers.

Rmq L'Iliade et l'Odyssée étaient des textes récité et donc c'est normal qu'ils aient cet aspect d'oralité (dans les Formules)

L'Odyssée

Chant I à IV = Télémaque

IV à XV = Aventure d'Ulysse

XV à XXIV = Vengeance d'Ulysse à Ithaque

Fin de Guerre de Troie                     Décisions des Dieux du retour d'Ulysse                           Ithaque

        |---------------------------------------------------|-------------------------------------------------------------|

→ L'Odyssée commence par le milieu de l'histoire

In medias res = au milieu de l'histoire

Analepse = flash back

–        Dans les aventures sur la mer la déesse Athéna n'est pas là, elle disparaît → signe qu'on est dans un autre univers, cela tient plus du merveilleux

*1er récit d'initiation dans la littérature mondiale

Télémaque n'a rien à faire, il n'accomplit pas d'exploit

–        Pour certaines scènes, les même actions reviennent dans le même ordre (accueil, repas, boisson, id., départ), voir les même formules, les même vers (''Comment es tu venu jusqu'ici puisque je suppose que tu n'es pas venu à pied'')

Chant IV: La scène d'hospitalité se modifie lorsque Télémaque se met à pleurer, c’est comme cela qu'on remarque qu'il y a un problème.

Chant XIII: modification de la formule pour décrire l'Aurore , elle signale qu'on est pas tout à fait dans le monde des humains (Ulysse est en train de monter sur le bateau magique des Phéaciens)

Grandissement épique → épopée = histoire d'êtres considérés comme supérieur

*Egiste (assassin d'Agamemnon) est noble parce qu'il est un héro épique.

*Pénélope est sage parce qu'elle est une héroïne épique.

Avoir l'aide des Dieux n'est pas signe d'infériorité, au contraire c'est une marque de supériorité. (marque d'être favoris des Dieux)

L'Odyssée fondamentalement c'est l'histoire de quelqu'un qui n'est pas là, Ulysse. C'est un personnage souvent séparé de son nom (nommé mais non présent ou bien là mais non nommé).

→ Histoire de quelqu'un qui part à la recherche de son nom propre.

Son plus grand danger = oublier son nom, oublier de rentrer chez lui

*Chez Circé: ressemblance avec Ithaque, Circé ressemble à Pénélope (elle tisse comme elle)

Le chien fait contraste avec la recherche d'Ulysse de se faire reconnaître, il n'a pas besoin de passer par le nom. (Il a 20 à son retour)

Paradoxe = contre l'opinion

Allégorie = Dire quelque chose sous une autre forme (sens fixe)

Symbole = Sens indéterminé/vaste

Rythme

–        action raconté dans les détails : Description

*hypotypose : action décrite visuellement, avec beaucoup de connotation sensorielle, visuel

–        Action non raconté : ellipse

–        Action raconté très brièvement : sommaire

–        Action décrite au fur et à mesure sans détaillé : scène

Analepse = retour en arrière

Idyllique

–        marqué par une entente parfaite

–        ce qui est merveilleux/ idéal

CHANT XI

Sirènes dans l'Odyssée= court passage mais porte sur la fascination

•         Représentation d'une fascination

•         Mystère

- on ne comprend pas le pourquoi du comportement d'Ulysse, a quoi sert cette anecdote

- quels motivations dans ce passage ?

[Effet de merveilleux]

•         Disproportion entre l'attente et l’anecdote en elle-même

→ Ulysse n'accomplit aucun exploit exceptionnel, ce n'est même pas lui qui trouve la ruse

Description de la navigation, des actions des compagnons d'Ulysse

–        décentrement du texte par rapport aux sirènes qui reste un passage sans description

On sait juste qu'elles ont un chant harmonieux

–        contradiction: affirmation qu'Ulysse entend quelque chose/ qu'il n'entend rien

–        texte où le narrateur se positionne comme connaissant beaucoup de chose (pas de surprise/pas de suspense)

Les sirènes

–        savent qu'il s’appelle Ulysse

–        doté d'un immense savoir

=> Texte très informatif mais très mystérieux

Comment un texte où le lecteur est doté d'informations peut-il être mystérieux ?

I] Un épisode très mystérieux

            A. en terme narratif

→ pas de motivations-> rythme narratif

            B. par rapport aux autre aventures d'Ulysse

en terme de longueur déjà

Sirène non décrite alors que dans les autres aventures il y a beaucoup plus de description

II]Texte mystérieux et pourtant c'est le texte où on en sait le plus

            A. → texte sur-annoncé

ni suspense ni surprise

            B. Sirène = figure du savoir narratif

III] Le Texte fascine par cette alliance info/ Mystère

De quoi veut-on instruire ?

Ce texte invite à l'interprétation

–        Ulysse sur le mat <=> Christ sur la croix

–        Perte d'identité d'Ulysse, nous amène à nous poser la question Qui est Ulysse?

LES CRITÈRES DE RÉÉCRITURES

–        énigmatique: emploi du nom d'Ulysse, construction d'un lien avec l'Odyssée

→ Heureux qui comme Ulysse – G. Brassens

–        programmatique :on nous programme à chercher l'Odyssée, des liens

→ L'Odyssée de Pi _ Ang Lee

–        trans-focalisation : changement de point de vue / trans-vocalisation : changement de narrateur

→ La Penelopleiad – M. Atwood

–        simplification

→ Ithaque – C. Cavafy

–        à effet comique

→ O Brother – Les Frères Cohen

–        émulation: volonté de faire mieux que l'original (par rivalité et admiration)

→ Eneïde - Virgile

Histoire Littéraire - XVIIe

Le XVII^e siècle

« la racine boit l'eau de la fontaine Molière »

•         Conditions sociales

3 états:

–        Clergé

–        Noblesse

–        Tiers-Etat

→ avènement de la bourgeoisie

•         COLBERT

= modernise l'Etat (mise en place d'impot)

→ colbertisme

•         Famine

(pauvreté des paysans)

•         Guerres

- Guerre de 30 ans contre l'Espagne

→ Aliance de Louis XIV avec Marie-Thérèse

[guerre à la fin du règne de Louis XIV]

- guerres de religion → dure jusqu'au début du XVIIIe

•         Siècle de la Littérature

- Sociabilité littéraire

(salons littéraires – figure féminine)

- Fondation de l'académie française par Richelieu

→ Dictionnaire

I] La Période Baroque

            A. Qu'est-ce que le baroque?

1)      Les deux sens du mot

–        Trait de caractère/ Trait d'esprit

–        Mouvement artistique qui désigne un courant et ses caractéristiques

            → terme inventé par la critique artistique du XX^e siècle

baroque = vient du portugais, perle à forme irrégulière

2)      Caractéristiques du mouvement

–        Fixer le changement/ la transformation

→ fixer le côter changeant du monde

Représenté par les auteurs (peinture, sculpture, littérature, architecture, littérature..) par beaucoup des images/ de motifs :

eau, miroir, courbe, mort... = monde inconstant

            B. La poésie Baroque

Comment la poésie peut-elle renfermer dans sa structure le changement ?

1)      Malherbe 

« Consolation à M. Du Perrier sur la mort de sa fille » - 1599

Rimes croisées

Alexandrin – vers en 6 syllabes

–        crée comme un silence, donne un ton funeste

–        Structure donnant un écoulement du temps, mesure battante (effet de ressassement)

→ Amputation de l'Alexandrin qui traduit l'horreur d'avoir perdu un enfant

baroque :

–        coupure de l'alexandrin

–        ref à un xp perso

–        theme de la mort

→ poème noué sur un miroir

2)      Théophile de Viau

→ poète prit entre écriture courtisane et écriture provocatrice, contestatrice et amène des problèmes

Œuvres Poétiques 

C.    Les deux aspects du Roman Baroque

1)      L'idéalisme du roman héroïque ou pastoral

l'idéalisme s'affirme dans le roman partoral

–        romans très longs = roman-fleuve

–        se passe sou une autre époque (le plus souvent durant l'Antiquité Romaine) mais adapté aux mœurs du 17e → anachronisme

–        romans sentimentaux, raconte des histoires d'amour

→ succession d'aventures

L'Astrée _ Honoré d'Urfé 

•         amours pastorales (amour de berger) entre Céladar et Astrée

•         caractéristiques baroques

- dans la structures: multiplicité d'histoires en une structure enchâssée

→ effet de foisonnement + effet de miroir (abime infini)

- hétérogénéité formelle: proses, poèmes, chansons..

2)      Le réalisme du roman comique

comique = réel

→ roman espagnol

•         caractéristiques baroques

•         hétérogénéité de registres : parodie, burlesque

•         de genres : roman d'initiation, conte, satire

Roman Comique Paul Scarron

incipit (=le début)

D.    Le Théâtre Baroque

- influence du baroque au théâtre

- goût pour l'outrance

- tragi-comédies

                        + pastorales

Téophile de Viau

Alexandre Hardy

II] Du Baroque au classicisme; La conquête de la Raison (1630 – 1660)

            A. La préciosité et ses chatoiements

Précieux= qui a de la valeur

Les précieuses ridicules Molière → biaise la lecture/ compréhension

Etre précieux

= savoir parlé d'amour

= raffinement du langage

= jeu avec la subtilité des sentiments et des mots

→ idéal de la galanterie

1)      La poésie précieuse

Domaine d'élection

•         Saint Amant

•         Voiture

2)      Le roman

roman longs

péripéties

            B.  Le Burlesque et ses jeux d'oppositions

  Libertins

= groupe de pers qui s'affranchissent des traditions et des dogmes établis par l'Eglise

NON d'une manière sensuel

III] La Période Classique

Louis IV = monarchie absolue → pouvoir centralisé

Classicisme = mouvement artistique (1661 – 1685)

repose sur:

–        règles

–        ligne droite

–        contrainte

« une tragédie classique » 17^e

*« ce roman est un classique » → canon littéraire

            A. Le Théâtre Classique

•         Querelle du Cid lors de la première représentation, Corneille (1637)

George de Scudéry, Observations sur le Cid

→ alimente la querelle

Attaque le cid : 'contre les regles' 'manque de jugement' 'méchants vers'

'tout ce qu'il y a de beauté est dérobées' → accusation de plagiat

Lettre apologétique de Corneille (réponse)

A partir de cette querelle se met en place une réflexion sur les règles au théâtre

Préfaces postérieures aux pièces Oeuvres (1648)

→ Établissement des règles

Règle des 3 unités

–        lieu

–        temps

–        action

–        vraisemblance

–        bienséance (pas de sang, pas de mort, pas de duel)

1)      La Comédie Classique

•         Molière

→ fonde le modèle de la comédie dite classique [5 actes, en vers ou en prose]

–        Dom Juan (1665)

=  représentation d'un libertin

III, 1

Don Juan et Sganarelle sont déguisés pour échappés aux frères de l'une des conquêtes de Dom Juan qu'il vient de quitter.

Eléments comique :

Dénonciation des médecins, onomatopée accentué, coté bouffon,

Rapport de maître à valet mais c’est le valet qui raisonne → Jeu sur l'inversion des rôles mais le valet garde sa fonction comique

[tonalité satyrique]

→ visée didactique (comédie de caractère L'Avare)

Cathartique : permet de corriger ses passions et les mœurs en riant

castiga ridendo mores

=> le rire corrige nos défauts

Molière lie de façon intime la comédie à la musique (Lully)

La Malade imaginaire

Le Bourgeois Gentilhomme

2)      La Tragédie Classique

•         Racine

fixe le modèle de la tragédie classique

Phèdre (1677)

registre pathétique/ tragique

→ appel à la mort

Structure du théâtre tragique

Vers, alexandrin, schéma similaire (scène d'exposition, nœud dramatique, péripéties, dénouement)

Univers noble, aristocrate, pers. livrés à leurs passions(amoureuse, haineuse, pouvoir..)

→ visée cathartique par les larmes

            B. Le Roman Classique

Romans avec peu de pers. qui refusent le réalisme grossier du burlesque qui s'inscrivent dans un contexte historique ou dans une réalité contemporaine

1)      Le Roman épistolaire

roman par lettres

Les Lettres Portugaises – Guillerague (1669)

→ analyse des sentiments, épure du romanesque

2)      Roman d'analyse

•         Mme de la Fayette

La Princesse de Clèves (1678)

→ roman sur la contrainte

Première rencontre de la Princesse de Clèves et du Duc de Nemours

Fondatrice du topos de la 1ere rencontre

Coup de foudre

Roman qui pour la première fois analyse le sentiment amoureux et se concentre sur ce sentiment

+ roman fondé sur le regard et le miroir

→ intériorisation du romanesque

            C. La poésie classique

1)      Fables

•         La Fontaine

qui s'inspire des auteurs de l'Antiquité : Esope et Phèdre

Fable = court récit en vers qui comporte une morale

Animaux

« Les Animaux malades de la peste »

Derrière son apparence naïve → dénonce l'arbitraire de la justice, les jugements iniques (injustes)

→ vices de la société/injustice

2)      Boileau

Théorise la poésie classique

Art Poétique (1674)

            D. Épistoliers et moralistes

1)      Madame de Sévigné

Chronique mondaine/ réflexion

→ écriture/ style rentre dans l'esthétique, tenu épuré

2)      Les moralistes

LA ROCHEFOUCAULT

Maximes

LA BRUYERE

Les Caractères

= des règles de bonne conduite

Conclusion

Entre 1685 et 1715 = transition vers le siècle des Lumières

Querelle des Anciens (Boileau) et des modernes (Perrault)

Les Aventures de Télémaque _ Fènelon

Histoire Littéraire - XVIe siècle

Le XVI^e siècle

 Chronologie

→ débute avant la date à proprement parlé : lors de la découverte de l'Amérique (1492)

–        Nommé Renaissance

–        François 1er  (règne: 1515 – 1547)

Charles IX

Henri III

Catherine de Médicis

–        Henri IV → on fait arrêté le XVI^e à sa mort, assassiné en 1610

–        Guerres de religions

→ catholiques/protestants

(séparation religieuse entraînant une séparation politique)

–        Retour au texte (traduction de la bible en langue vulgaire)

→ Impression de la Bible de Gutenberg

Peut-on accepté d'être dominé par la religion ?

Importance de la Langue

Que nous rapporte les textes ?

Quelles sont nos valeurs ? (transmission)

I] Humanisme et Évangélisme

Humanisme = mouvement de pensée qui met en son centre l'homme au cœur de sa réflexion

            A. Les penseurs de l'Humanisme

→ Mouvement européen qui regroupe en son sein: Italien, Anglais, Irlandais, Néerlandais, Français..

→ Circulation de la pensée possible grâce à l'imprimerie

•         Discours sur la dignité de l'Homme – Pic de la Mirandole

= Érudit par excellence, associe la dignité à l'homme

Dignité :   notion de valeur humaine (moins clair au XVI^e)

–        Renversement des admirations admises, de la pensée admise

 → L'homme devient le centre du monde, de l'observation = réflexion philosophique

•  Le Livre du Courtisan – B. Castiglione

= Manuel de civilité (apprendre à bien se conduire)

→ Visée didactique

→ Réflexion sur la pédagogie

–        Savoir au cœur de l'enseignement (opposé aux armes)

•  Éloge de la Folie – Érasme

= prosopopée de la Folie

*La critique de l’Église

texte critique qui dénonce violemment le comportement de l'église

•         Utopie – Thomas More

U : non

Topos : lieu

= endroit qui n'existe pas

Relation d'un voyage en Utopie → société idéale

–        Réflexion économique/politique

–        Caractère pédagogique

→ Comment éduquer un honnête homme, la place de la religion dans la vie d'un homme

            B. François Rabelais

Prologue 

–        Dès le début: fiction auctoriale : Maître Alcofribas Nasier

–        Inspiration : Chroniques du Géant Gargantua (récit populaire du Moyen Age)

→ Inscrit son livre dans une tradition de divertissement/rire

Utilisation de l'image des géants comme symbole de l'Homme, de son désir de s'agrandir

→ besoin de gagner en épaisseur pas le savoir

Personnages confrontés à des problèmes qui toutes recoupent/croisent celles posées par l'humanisme : réflexion pédagogique, sur la religion, politique, philosophique..

→ veine comique

Comique Rabelaisien = grossier, grivois, esprit gaulois

            C. Évangélisme

= Mouvement qui prône le retour aux textes évangiles, courant rattaché à l'humanisme

Marguerite de Navarre

= sœur aînée de François 1^er, image de la courtoisie

–        Heptaméron

= recueil, poèmes

–        Protégée des auteurs poursuivis en raison de leur proximité avec la Réforme

( = Courant protestant qui avait pour but de réformer l'église catholique)

II] La Poésie

            A. Clément Marot

•         L'Adolescence Clémentine (1532)

Recueil hétérogène

–        «Petite Épître au roi»

Jeu entre les sons et le sens → montre un laboratoire poétique de la Langue

Rime équivoquées = joue sur les doubles sens

–        «Le Blason du Beau Tétin»

Jeu sur les sonorités encore

Structure anaphorique = répétition d'un mot en début de vers

→ Poème descriptif alliant octosyllabe et décasyllabe, servant à décrire un élément du corp féminin, un animal, un objet.. etc

•         Affaire des Placards (1534)

Inspiré de la véritable histoire des ''placards'' de cette époque où la ville avait été placardé par des avis dénonçant l'église et son inutilité, jusqu'à la porte du roi où Marot est accusé de l'avoir fait, et donc de s'attaquer aux autorités religieuses et politiques de l'époque. Enfermer à Châtelet

Une fois sortis il va traduire des psaumes

            B. La poésie Lyonnaise

Lyon = Paris-Italie

→ imprimeurs

circulation des textes et des influences

•         Canzonière – Pétrarque (1304 – 1374) 

Chante son amour pour Laurt

Sonnet = 2 quatrains, 2 tercets

*mélancolie

*amour

*nostalgie

+ insuffle dans les sonnets le néo-platonisme (inspiré de Platon)

Pétrarquisme :

–        thèmes et motifs → réinvestir et réécrire en langue française des images, des scènes, puisées à la source de Pétrarque

–        sonnet francisé

Représentants :

            ~ Maurice Scève

Délie (1544)

= l'idée

Dizain en décasyllabes : très stricte, très fermé

→ la forme a un sens et sert à dire l'enfermement, l'esclavage du sentiment amoureux

            ~ Pernette de Guillet

Rymes de Gentille, et Vertueuse Dame (1545)

            ~ Louise Labe

Œuvres  (1555)

Travaille particulièrement le sonnet où elle chante aussi le sentiment amoureux

«Sonnet VIII» = sonnet antithétique (avec des arguments allant en opposition)

→ inconstance des sentiments

            C. La Pléiade (1550 – 1575)

= école littéraire, poétique qui réfléchit sur la langue française

Défense et Illustration de la Langue Française (1549) – J. Du Bellay

manifeste

–        le besoin d'imiter les anciens

–        le travail du poète

→ opposition Poète courtisan / Poète immortel

–        les poètes en langue française et construire une poésie national

Art Poétique (1555) – Jacques Peletier du Mans

Abrégée de l'Art Poétique (1565) – Ronsard

•         J. DU BELLAY

L'Olive (1549)

→ met en application ses principes et préceptes

(écrire en langue française, chanter la France..)

Les Regrets (1558)

= recueil très personnel (lamentation)

''Felix qui'' = ''Heureux qui''

III] Le Théâtre

Défense et Illustration de la langue française – J. De Bellay (1549)

Les poètes de la Pléiade théorisent les genres

1^ere moitié du XVI subit encore l'influence du Ѳ médiéval

→ les humanistes traduisent des pièces de théâtre antique

→ matière antique

Erasme traduit Euripide

1552 : Cléopatre captive de Jodelle → 1^ere tragédie en vers en langue française

            A. La Tragédie

1)      La situation en 1550

Catholique et protestant se lasse de la représentation fantastique, merveilleuse ou grotesque de la religion sur scène

→ épuisement du théâtre religieux du Moyen Age

2)      Apport théorique à la réflexion théâtrale

Qu'est-ce que le théâtre ?

Quelle forme doit-il revêtir ?

→ question large sur lesquelles des théoriciens et penseurs vont réfléchir

dont DONAT qui va traduire la Poétique d'Horace

La Tragédie est une œuvre mettant en scène des grands personnages (important) qui produisent sur le spectateur de la frayeur avec un dénouement fatal

3)      Théâtre à la recherche de son public

Moins de costumes

Moins de décors

            → attire un public lettré

            → entre dans l'enseignement (collège)

4)      Vers la naissance de la Tragédie classique ?

•         Jean DE LA PERUSE

Médée (1553) : histoire de Médée et Jason, femme trahit par le père de ses enfants qui décide de tuer son mari et ses enfant par vengeance. → monstre tragique, textes antiques sous le patronage des grecs.

–        Poème en Alexandrins

–        Monologue sur la réflexion de Médée avec une évolution dans le courant de ses idées

            (Elle recherchait un moyen de se venger et le trouve à la fin → monologue Délibératif)

–        Registre Pathétique et Élégiaque (= plainte)

–        Beaucoup de Monologue → peu d'action

–        Pièce lue publiquement (non joué)

•         Robert Garnier

A écrit 7 tragédies

et 1 tragi-comédie

                        Sénèque _ tragiques grecs

Bradamante (1582)

Les Juives (1583)

Argument au théâtre = histoire/intrigue

–        Beaucoup de Monologue → peu d'actions

=> Pas encore du théâtre classique

Espérance de vie plutôt courte à l'époque →  auteurs jeune

            B. La Comédie

Aeu à peu, refus du comique médiévale → émergence d'un autre théâtre

1)      Influence de la comédie du 16^e

–        5 actes/ intermèdes musicaux

–        Intrigue serrée

Plaute – Terence

→ la salle change

autour d'une scène en demi-cercle avec des coulisses permanentes (hors scène)

2)      La Comédie Française

Les Esprits – Larivey (1579)

→ arrive la prose

3)      Comédie – ballet

1581 Balthazar de Beaujoyeux a créé le premier ballet comique – Le Ballet Comique de la Reine

→ 1 seule représentation

→ Particulièrement LONG

IV] La Prose du 16^ème

                A. Romans et Nouvelles

1)      Le Roman

–        Roman de chevalerie

–        Romans sentimentaux

–        Romans Comique

→ Romans surtout lu par les femmes alors le 16^e fut légèrement dévalorisé dans ce genre

•         Helisenne de Crenne

Les Angoisses douloureuses qui procèdent d'amour

= roman sentimental

[ Best Seller du 16^e ]

•         Nicolas d'Herberay des Essarts

traduit L'Amadis de Gaule

2)      La Nouvelle

→ Marguerite de Navarre

            B. Le récit de Voyage

Grandes découvertes + humanisme

•         Jean de Lery

Histoire d'un voyage en terre de Brésil (1578)

→ récit typique d'un récit de voyage

Enjeux : 

–        Descriptif

→ vient à l'appui de l'illustration

–        Argumentatif : Répondre aux critiques de son pays adressées aux sauvages

→ met en parallèle la société Européenne et la société «sauvage»

(société connue / société découverte)

=> Récit de Voyage initiatique

            C. Montaigne et les Essais

3 livres

                1) Accumulation de faits curieux

   2) plus personnel

    3) livre de la méthode

 Montaigne / La Boétie

Avis au Lecteur

Dédié à sa famille, à ses parents, pour qu'ils le connaissent mieux après sa mort.

«matière» = auteur → genre autobiographique ( peinture du «moi» )